¿Están infradiagnosticadas las disfunciones visuales?

Hasta un 75% de escolares con problemas de visión podrían estar infradiagnosticados.

La visión juega un papel clave en la vida, en especial durante los primeros años, cuando tiene lugar la mayor parte del desarrollo cognitivo y personal del niño. Además, el grupo de edad con la mayor prevalencia de alteraciones en su función visual es el de niños menores de diez y ocho años: un 20-50% de estos experimentan alteraciones visuales. Aun así, dichas alteraciones de la función visual siguen estando infradiagnosticadas, con lo que, a menudo, el desarrollo cognitivo de niños y adolescentes se ve afectado.

Existen estudios que demuestran que existe una relación entre trastornos como la dislexia o el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) y las disfunciones visuales. Más concretamente, existen pruebas de que la prevalencia del TDAH es mucho mayor entre niños con problemas de visión (del orden del 15,6%) en comparación con aquellos cuya visión es normal.1 Respecto a la dislexia, hasta un 50% de disléxicos presentan alteración del movimiento sacádico2 , una disfunción del lóbulo frontal del cerebro relacionada con el control de movimiento ocular.

Estos no son más que dos ejemplos de la relación entre disfunciones visuales y desórdenes cognitivos. Los expertos coinciden en que los problemas oculares y de visión no diagnosticados ni corregidos en niños son un importante problema de salud pública. Así, según datos de la Asociación Americana de Optómetras, las revisiones pasan por alto hasta un 75% de problemas oculares en niños.

En lo que respecta a los problemas que afectan las etapas neuronales o psíquicas, dado que no son problemas que puedan ser corregidos con gafas o lentes de contacto (no es un tema de enfoque), es necesario hacer un seguimiento de los niños con problemas de disfunciones visuales y además para detectar indicios de desórdenes de trastorno por atención o dislexia, confundidos con disfunciones visuales. Los profesionales de la atención ocular no están capacitados para diagnosticar TDAH (ya que influyen más áreas), pero deben tener en cuenta que los pacientes con problemas de disfunciones visuales se confunden con dislexia y TDAH, y que una detección temprana puede ser el primer paso para corregir el problema.

  1. ADHD and Vision Problems in the National Survey of Children’s Health, 1040-5488/16/9305-0459/0 VOL. 93, NO. 5, PP. 459Y465, OPTOMETRY AND VISION SCIENCE
  2. Biscaldi, M. Voluntary Saccadic Control in Dislexia. Perception.2000; 29,5:509 – 521